Одним из инновационных методов коррекции различных нарушений в речевом и интеллектуальном развитии является мозжечковая стимуляция. Несмотря на то, что применяется он всего пару десятилетий, специалисты видят за ним большое будущее, называя его «ключом ко всему обучению».

Мозжечок — это отдел головного мозга, состоящий из червя — древней части, и двух небольших полушарий, образовавшихся в результате эволюционного развития человека. Долгое время считалось, что этот орган отвечает исключительно за чувство равновесия и координацию движений в пространстве. Однако в конце XX века американские исследователи обнаружили абсолютно уникальные свойства этого отдела мозга.

Червь мозжечка действительно «занят» тем, что обеспечивает своему обладателю возможность поддерживать равновесие, координировать свои действия и эмоции. А вот мозжечковые полушария, оказывается, принимают непосредственное участие в формировании и развитии умственных способностей.

Очень часто у детей с ТМНР встречается неловкость в движениях, неуклюжесть, раскоординированность. Именно эти характеристики являются признаком того, что у ребенка имеются проблемы в работе мозжечка и стволового отдела мозга. Нарушенная связь между мозжечком и лобными долями мозга приводит к замедлению формирования речи, интеллектуальных и психических процессов.

Мозжечковая стимуляция улучшает:

• уровень концентрации внимания;
• все виды памяти;
  
• развитие речи — как устной, так и письменной, а также навыки чтения, математические и логические способности;
  
• анализ и синтез информации;
  
• способность к планированию;
  
• работу эмоционально-волевой сферы.
  
  

Занятия по развитию сенсомоторных и перцептивных процессов были направлены на:

• формирование у детей указанной категории целенаправленных произвольных действий с предметами и материалами;
• обогащение чувственного опыта в процессе систематического воздействия на сохранные анализаторы;
• развитие зрительно-моторной координации и формирование умения ориентироваться в различных свойствах предметов

Отобранные для работы упражнения имели нейропсихологическую направленность; способствовали формированию навыков ориентации в схеме собственного тела и ориентировки в пространстве относительно предметов; компенсации остаточных рефлексов; развитию речевой и общемоторной ритмизации при помощи упражнений по методу мозжечковой стимуляции Balametrics, работы на ортопедических ковриках, упражнений с массажными мячиками, мячиками су-джок, упражнений на зрительно-моторное восприятие и интеграцию.

После проведения цикла таких занятий у детей данной категории наблюдается положительная динамика в сенсомоторных и перцептивных процессах.

Программу мозжечковой стимуляции (Balametrics) разработал более 30 лет назад американский доктор Френком Бильгоу. Для работы над стимуляцией мозжечка применяется специально разработанное устройство — балансирующая доска Бильгоу. Занятия напоминают особую лечебную физкультуру. Она включает упражнения на равновесие, координацию движений, развитие зрительно-моторной координации.